© تمام حقوق این سایت متعلق به انجمن علمی گروه مهندسی صنایع دانشگاه یزد می باشد.
نیکولا تسلا (Nikola Tesla) ، مخترع و مهندس برق ۱۰ جولای ۱۸۵۶ در روستای سمیلجان، امپراتوری اتریش (کرواسی کنونی) به دنیا آمد و ۷ ژانویه ۱۹۴۳درگذشت. تسلا بیشتر به‌دلیل طراحی سیستم نوین برق‌رسانی براساس جریان متناوب شناخته می‌شود.
تسلا اختراعاتی را در طول حیاتش به نام خود ثبت کرده بود که هرکدام پتانسیل تغییر وضع جوامع و کوتاه کردن دست افراد سودجو و ثروتمندان دنیا از برخی منابع را داشتند؛ در ادامه به بررسی چند اختراع گمشده نیکولا تسلا خواهیم پرداخت.
نیکولا تسلا در دهه ۳۰ میلادی ادعا کرد که پرتو مرگباری به نام تلفورس (Teleforce) ساخته است که امکان شلیک مقدار زیادی انرژی با برد بیش از 300 کیلومتر به سمت یک هدف مشخص دارد، اما از آنجایی که این وسیله باعث برتری کامل یکی از طرف‌های درگیر بر دیگری می‌شد، تسلا از تحقیقات بیشتر در مورد تلفورس و ساخت تجهیزات مخرب بر اساس تکنولوژی این سلاح جلوگیری کرد.
در سال ۱۸۹۸ این دانشمند نابغه گفته بود که نوعی نوسان‌ساز کوچک را ساخته است که با متصل شدن به قسمتی از دفتر کارش می‌تواند کل ساختمان را تکان دهد و به گونه‌ای زلزله ایجاد کند!
پس از اینکه تسلا متوجه آثار فاجعه‌بار گسترش استفاده از این وسیله شد، نوسانگر را از بین برد.
البته برخی نظریه‌پردازان گفته‌اند که دستگاه عجیب تسلا در پروژه‌هایی مانند هارپ مورد استفاده قرار گرفته است.
تسلا در بین سال‌های ۱۹۰۱ تا ۱۹۰۲ سازه‌ای بزرگ به نام برج واردنکلیف (Wardenclyffe Tower) را در نیویورک آمریکا ساخت. گفته شده بود که کاربرد برج واردنکلیف جابه جایی پیام از طریق رسانایی در پوسته زمین می‌باشد.اما هدف اصلی تسلا از اجرای این پروژه توزیع الکتریسیته مجانی در همه جای کره زمین بود و به این ترتیب ساکنان زمین می‌توانستند با فرو کردن میله‌ای در زمین از برق مجانی استفاده کنند.
تسلا در سال ۱۹۰۶ و در پی فشارهایی که از سوی سرمایه گذاران صنعت انرژی به او وارد شد پروژه برق مجانی را به کلی رها کرد.
در سال ۱۹۱۱ نیکولا تسلا در مصاحبه‌ای با روزنامه نیویورک هرالد (New York Herald) گفت که مشغول ساخت دستگاهی با توانایی مقابله با نیروی جاذبه زمین است که بدون نیاز به بال و یا تکنولوژی‌های مورد استفاده در وسایل پرنده آن دوران، می‌تواند برای مدت زیادی در آسمان پایدار باشد و در جهات مختلف با سرعت زیاد حرکت کرده و از جریان‌های مختلف هوایی و مشکلاتی که برای هواپیماها وجود دارد، در امان بماند.
از انجا که در آن زمان استفاده از سوخت‌های فسیلی برای راه‌اندازی وسایل نقلیه مرسوم بود، این اختراع تسلا هم سرنوشتی مشابه ایده برق مجانی داشتن.
تسلا زمانی ایده کشتی‌های هوایی الکتریکی که می‌توانستند در ارتفاع ۱۳ کیلومتری زمین پرواز کنند و انرژی آن‌ها از الکتریسیته موجود در محیط تامین می‌شود را مطرح کرده بود؛ گفته شده که در صورت عملی شدن، این وسایل پرنده نیازی به سوخت‌گیری و تامین انرژی از طریق منابع تجدید ناپذیر نداشتند و مسافران آن‌ها می‌توانستند در طول ۳ ساعت مسافت بین لندن تا نیویورک را طی کنند.
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
آلتشولر TRIZ را تحت عنوان علم فناوری خلاقیت و نوآوری می‌داند. با نتیجه‌گیری از دیدگاه آلتشولر می‌توان TRIZ را نوعی علم خلاقیت‌شناسی (Creatology) دانست. یكی از دانشمندان برجسته TRIZ به نام سیمون ساورانسكی این دانش را چنین تعریف كرده‌است:
، یك دانش انسان‌گرای مبتنی بر روش‌شناسی نظام‌یافته برای حل ابداعانه مسئله است .
سیمون ساورانسكی
همچنین برخی صاحب‌نظران TRIZ را این چنین تعریف می‌كنند :
TRIZ عبارت است از نوعی رویكرد الگوریتمی برای حل ابداعانه مسائل فنی و فناورانه
به طور كلی مجموعه نتایج حاصل از خلاقیت‌شناسی تحلیلی اختراعات توسط آلتشولر كه تشكیل‌دهنده دانش TRIZ است شامل مفاهیم مختلفی است كه مهم‌ترین آن‌ها به شرح زیر می‌باشد:
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
ریشه‌ی این‌خرافه را دراین می‌دانند که، “یهودا” که به مسیح خیانت کرده‌بود،سیزدهمین مهمان “شام آخر” بود و روز به‌صلیب کشیده‌شدن مسیح نیز جمعه بود.
راه‌رفتن ازبین دو پایه‌ی نردبانی که بازاست برای بسیاری از اروپایی‌ها،علامت گرفتارشدن به مصیبتی خواهدبود؛چرا که شکل مثلث گونه‌ی نردبان باز را تعبیری از، گیرافتادن زندگی دریک مخمصه می‌دانند.
انجام‌این‌کار برای بسیاری از‌مردم، نشانه‌ی مرگ ویا ورشکستگی می‌تواند باشد؛چرا که معتقدند با این کار،خدای‌خورشید را ازخود رنجانده‌اند.
بسیاری معتقدند،عطسه کردن،بیرون‌کردن شیطان ازبدن است.درخیلی از فرهنگ‌ها بعدازعطسه،به فرد تبریک می‌گویند.
بسیاری،آینه را انعکاس‌وجود می‌دانند و شکستن آن‌را آسیب جان.آن‌ها معتقدند برای دورماندن ازاین بدیُمنی،باید تکه‌های‌آینه‌ی شکسته را زیرنورماه دفن کرد.
با ریختن نمک روی شانه‌ی سمت چپ خود،نقشه‌های شیطان را نقش برآب کنید.
ریشه‌ی این خرافه، ازآن‌جا می‌آید که‌عده‌ای معتقدند،خدا دردرختان زندگی می‌کند وباید درختان یا هرچیز چوبی را به آرامی لمس کنیم.
نعل را نشانه‌ی خوش شانسی می‌دانند؛مخصوصاً اگر زمانی که آن‌را پیدا می‌کنید،دهنه‌ی آن روبه شما باشد.به محض پیدا کردن، آن‌را با دست راست برداریدو آرزویی کنید.سپس به‌سمت چپ خود پرتاب کنید.
بسیاری از افراد،وقتی کف دستشان می‌خارد آن‌را نشانه‌ای نیک،ازبه‌دست آوردن پول در آینده‌ای نزدیک می‌دانند.
از قرون وسطی،این گربه‌ها هم‌نشین و هم‌دست جادوگران محسوب می‌شدندو مردم آن دوران معتقد بودند که‌دیدن و روبه روشدن با آن‌ها،نحسی و بدبیاری به‌همراه دارد.
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
كه برابر انگلیسی آن عبارت Theory of Inventive Problem Solving با مخفف( TIPS) است كه به معنای نظریه حل ابداعانه مسئله می‌باشد. این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می‌شود. متداول شدن این نام به این علت است كه بنیان‌گذار آن، دانشمند خلاقیت‌شناس روسی گنریچ سائولویچ آلتشولر (G.S Altshuller) می‌باشد
دانش TRIZ با نام‌ها و عنوان‌های توصیف‌گر مختلفی همانند نوآوری نظام‌یافته، خلاقیت اختراعی، فناوری خلاقیت و نوآوری، روش‌شناسی اختراع، الگوریتم اختراع، روش‌شناسی حل مسئله‌های ابداعی، روش‌شناسی حل ابتكاری و ابداعانه مسئله، مهندسی خلاقیت و نوآوری، روش‌شناسی خلاقیت، خلاقیت‌شناسی اختراع، خلاقیت‌شناسی فناوری و مواردی از این قبیل، نامیده می‌شود .
با استفاده از دانش TRIZ می‌توان به نتایج و دستاورد‌های متعددی دست یافت به تعدادی از آن‌ها اشاره می‌کنیم :
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
یـه دانشـجوی موفـق و واقعـی، همیشـه از تـک تـک لحظاتـش بایـد بـه بهتریـن نحـو اسـتفاده کنـه. مثـلاً بیـن همـه کلاس هـا یـه دوری تـوی دانشـگاه بزنـه ببینـه چـه خبـره ، حتمـا از بوفـه هـا بـه صـورت دوره ای اسـتفاده کنـه، به دنبـال سـوژه واسـه خنـده باشه و….
تـو بـه عنـوان یـه دانشـجو، موظفـی کلاسـی کـه اسـتاد حضـورغیـاب نمی کنـه رو بپیچونـی، اصـلاً اسـتادی کـه بـدون لیسـت میـاد سـر کلاس اسـتاد نیسـت، فرشـته اسـت، یـه موهبـت الهیـه، حسـابی قـدرش رو بـدون. تـو بـه عنـوان یـه دانشـجوی واقعـی و آینـده سـاز ایـن مملکـت و سـرباز ایـن مـرز و بـوم نسـبت بـه خـودت مسـئولی؛ یعنـی مدیونـی اگـه گرسـنه باشـی و بوفـه نـری، حتـی وسـط کلاسـت . از هرچــه بگذریــم، ســخن علــم خوش تر اســت، کلا تــو وظیفــه ی اصلیــت، جوییــدن دانشــه کــه راه و روش خــاص خــودش رو داره . طبــق تحقیقــات جمعـی از دانشـجویان صاحـب نظـر، درس خونـدن در طـول تـرم، عملـاً هیـچ کاربـردی نخواهـد داشـت؛ فقـط وفقـط شـب امتحـان تأثیـرگـذاره از طرفـی تجربـه ی همـون دانشـجویان صاحـب نظـر، ثابـت میکنـه شـب امتحـان همیشـه بایـد یـه اتفـاق خاصـی بیفتـه، اصـلا ردخـور نـداره و ایـن فقـط یـه گزینـه پیـش پـای تـو میـذاره، تـوکل به خـدا والبتـه بـه بنـده خـدا!!! از قدیـم الایام گفتـن، امتحـان بـدون تقلـب بـه چـه مانـد ؟ بـه زنبـور بـی عسـل…
لـذا درایـن راسـتا، همـواره بـه مشـورت در تمامـی مراحـل زندگـی تأکیـد شـده و چـه مرحلـه ای مهـم تـر از امتحانـات کـه بـه مـرور زمـان و تمریـن و ممارسـت بسـیار و بـه حـول قـوه ی الهـی مهـارت هـای لازم را در ایـن عرصـه ی مهـم کسـب مـی نمایـی .بعـد از اینکـه مرحلـه ی امتحانـات رو بـا موفقیّـت چشـمگیر پشـت سـر گذاشـتی ، قسـمت اصلـی کار شـروع میشـه؛ توصیـه میکنـم آمـار دقیقـی از موقعیـت جغرافیایـی همـه ی اسـاتید داشـته باشـی . ایـن از ویژگـی هـای یـک دانشـجوی واقعیـه کـه پیگیـری، همّـت و پشـتکارت رو ثابـت میکنـه و خـودت یـه روزی خـوب می فهمـی تـا چـه انـدازه ایـن توصیـه، تـوی زندگـی و آینـده ات تأثیـر گـذاره.
و امـا آخریـن و اصلـی تریـن ویژگـی یـک دانشـجوی واقعـی، اینـه کـه نـذاره تحـت هیـچ شـرایطی معدلـش از 12 تجـاوز کنـه، اصـلاً بارهـا تاکیـد شـده بـه ایـن موضـوع .
یـه دانشـجوی واقعـی همیشـه بایـد افتـاده باشـه و فروتنـی رو سـرلوحه ی کارای خـودش قـرار بـده . اینـم بگـم لذّتـی کـه در مشـروطی هسـت توشـاگرد اول شـدن نیسـت ، از مـا گفتـن.
در پایـان، مـن بـه عنـوان یـه دانشـجوی واقعـی، بـه تـو دوسـت عزیـزم توصیـه میکنـم، ایـن مقالـه رو نگـه داری و آخـر تـرم یـک بـار دیگـه بخونیـش. هـم ببینـی تـا چـه حـد تـوی ایـن راه موفـق بـودی و هـم بفهمـی دانشـجوی واقعـی بـودن چیـزی غیـر از ایـن هسـت یـا نـه ؟
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
برای دیدن پست مربوط به این مقاله کلیک کن
درارتباط با روش‌های برنامه‌ریزی‌تولید،دیدگاه‌های‌متفاوتی بیان شده‌است که ازآن‌ها،می‌توان برنامه‌ریزی نیازمندی‌مواد(MRP)،برنامه‌ریزی‌منابع تولید(MRPII)ودرنهایت،برنامه ریزی‌منابع بنگاه (ERP) را بیان‌کرد.
درواقع،این‌تاریخچه‌باالگویMRPبرای‌تعیین میزان‌موادموردنیاز،درجهت‌تولیداقلام‌مورد نظر،شروع شده‌ودرMRPII دیدی‌وسیع‌تریافته‌‌است وبه‌جزبرنامه‌ریزی‌مواد،به برنامه‌ریزی تمامی منابع(ازجمله:مواد،ابزار،نیروی‌انسانی‌و…)پرداخته‌است.امادیدگاه‌جدیدERP ،درخصوص‌برنامه ریزی‌با استفاده‌ازفناوری‌اطلاعات می‌باشدوپایه‌ی برنامه‌ریزی‌آن،ساخت برای‌انبار،مونتاژو مهندسی‌براساس سفارش می‌باشد.
برنامه‌ریزی‌منابع‌بنگاه یا ERP به‌وسیله‌ی فناوری‌اطلاعات،سیستمی به‌هم‌پیوسته می‌سازد ومنابع سازمانی را به‌گونه ای برنامه‌ریزی می‌کند که با دقت، سرعت وکیفیت بهتر،درکنترل مدیران قرارمی‌گیرد.ازاین‌جهت،ازERP برای مدیریت زنجیره‌ی‌تأمین(SCM) ومدیریت‌ارتباط با مشتری(CRM)استفاده‌می‌شود.
به گونه‌ای‌که،محصولات برنامه‌ریزیERP،که‌به‌صورت نرم‌افزارهای‌سیستم‌های‌اطلاعات درآمده‌اند،باعث ایجاد یک پل ارتباطی،بین مشتریان‌وتأمین‌کنندگان می‌شوند.
از نمونه‌های‌کاربردیERP درزنجیره‌ی‌تأمین،می‌توان فناوریRFIDرا درنظرگرفت.RFID که‌با استفاده ازارتباطات مبتنی‌بر فرکانس‌های‌رادیویی،امکان‌شناسایی‌خودکار،ردیابی و مدیریت اشیاء،انسان وحیوانات را فراهم‌می‌نماید،وابسته به دودستگاه تگ و کدخوان است؛که جهت برقراری‌ارتباط با یکدیگر،ازامواج‌رادیویی استفاده‌می‌نمایند.تگ،به‌طور پیوسته اقدام به ارسال داده ها از طریق پالس‌های‌رادیویی می‌کند ودرنهایت،داده توسط کدخوان دریافت‌وتوسط نرم افزارهای ERP پردازش می‌گردد.(برای‌نمونه،می‌توان بارکدهایی که برروی اجناس درانبار زده شده‌است و درفروشگاه‌ها برای شناسایی وردیابی کالا ازآن‌ها استفاده‌می‌شود رامثال زد.)
با شروع هر کسب‌و‌کار تازه‌ای، دیر یا زود با مفهومی به نام ریسک مواجه می‌شویم که مانند یک زنگ هشدار در گوش ما به صدا در می‌آید اما واقعیت این است که گاهی تصمیماتی که ریسک بیشتری دارند؛ نتیجه بهتری را به دنبال خواهند داشت.
۱-انتقال ریسک: گاهی لازم است که طی یک قرارداد؛ بخش دیگری ریسک را بر عهده بگیرد.
بیمه کردن نمونه‌ای از انتقال ریسک به صورت یک قرارداد کتبی می‌باشد. این قرارداد‌ها می‌تواند به صورت کلامی نیز ریسک را واگذار کند.
گاهی هم انتقال ریسک بدون امضا کردن قرارداد صورت می‌گیرد. پذیرش جمعی ریسک یعنی تحمل ریسک توسط گروه یا توزیع و انتقال ریسک میان اعضای گروه؛ یکی از انواع انتقال ریسک است که در تمامی طبقات جامعه جای می‌گیرد.
۲-اجتناب از ریسک: این استراتژی را حتما همه‌ی ما یک بار تجربه کرده‌ایم. اجتناب از ریسک یعنی انجام ندادن فعالیتی که باعث ریسک می‌شود.
البته این نکته هم باید مورد توجه قرار گیرد که اجتناب از ریسک همچنین می‌تواند به معنای اجتناب از سود‌آوری‌های بالقوه ای باشد که به واسطه‌ی پذیرش آن ریسک حاصل می‌شود.
۳-کاهش ریسک: استراژی کاهش، یعنی به کارگیریشیوه‌هایی که باعث کاهش شدت زیان می‌شود. به عنوان مثال می‌توان به کپسول‌های آتش‌نشانی اشاره کرد که ریسک زیان ناشی از آتش را کاهش می‌دهد. البته انتخاب روش کاهش ریسک و در نظر گرفتن ریسک این استراتژی هم بسیار حائز اهمیت است. گاهی خسارات ناشی از آب در استفاده از کپسول‌های آتش‌نشانی عامل بازدارنده‌ای برای انتخاب این استراتژی می‌باشد.
۴-پذیرش ریسک: استراتژی پذیرش یا قبول زیان احتمالی، برای ریسک‌های کوچک می‌تواند قابل قبول باشد. علاوه بر آن کلیه ریسک‌هایی که قابل اجتناب یا انتقال نباشند؛ ضرورتا قابل پذیرش هستند. مانند ریسک‌هایی که خیلی بزرگ هستند و محافظت در مقابل آن‌ها امکان پذیر نیست و حتی شاید پرداخت هزینه‌ی بیمه‌ی آن‌ها ممکن نباشد. جنگ مثال مناسبی برای پذیرش ریسکی بزرگ و غیر قابل اجتناب است.
© تمام حقوق این سایت متعلق به انجمن علمی گروه مهندسی صنایع دانشگاه یزد می باشد.